Recente onderwijsmaatregelen zoals het studiehuis en de basisvorming zijn enkele jaren na invoering alweer deels teruggedraaid omdat werd getwijfeld aan hun effectiviteit.
Het Centraal Planbureau onderzoekt welke maatregelen wel effectief zijn door 160 onderwijsmaatregelen voor leerlingen van basisscholen tot aan universiteiten te analyseren. Uit de resultaten blijkt dat het niet de slimme leerkrachten zijn die het beste zijn voor het kind, maar de leerkrachten die sociaal sterk zijn. Investeren in coaching en trainingen om de sociale vaardigheden van leerkrachten verbeteren is dus een effectieve maatregel om het onderwijs te verbeteren.
Ook concluderen ze dat leerlingen met een leerachterstand het meeste baat hebben bij algemene maatregelen om het onderwijs te verbeteren. Ten slotte presteren kinderen het best in een klas met kinderen op hun eigen niveau.
Studie van: Centraal Planbureau (2016) Kansrijk onderwijsbeleid. Den Haag: CPB.
Auteur
Categorieën